每週安排一天的日文文章進行閱讀，完成後進行讀測驗，能夠確認自己的理解程度唷～
提供兩種版本供學生選擇，以便選擇最適合自己的學習方式 一緒に頑張ろう！
⚠️本週把. 初階的文章放在前面、 中高階的同學 記得往下拉唷
這週還有新增 短文練習！大家試著用日文表達自己的想法吧 ✨
本週小短文 主題 //
【自由発表・短文練習】
テーマ：あなたの学校に「給食」があったら、どんなメニューにしますか。
💡書き方のポイント：
• どんな食べものが出てほしいか
• どんなルールやマナーが必要か
• アレルギーやにがてなものについての考え
• 日本の給食とちがうところ
80〜120字で書きましょう😊✨
這邊提供範本給同學們參考
初階-書寫參考範例
私の学校に給食があったら、毎日パンとスープを食べたいです。
野菜も肉も少しずつあると嬉しいです。
アレルギーの人が食べられないものは、違う料理にしてあげたほうがいいと思います。
みんなで楽しく食べたいです。
中高階-書寫參考範例
もし自分の学校に給食があったら、野菜を使ったメニューを多くしてほしいです。
ふだんは自分ではなかなか野菜を食べようとしないので、
学校のルールとして出されたものは全部食べるようにすれば、
少しずつバランスのよい食生活が身につくと思います。
また、アレルギーや好ききらいにも配慮しながら、みんなが安心して楽しめる時間にしたいです。
【初階文章閱讀】適合N4、N5程度、初學
日本の小学生は、
がっこうで 「きゅうしょく」を 食べます。
ごはん、やさい、さかな、スープなどが 出ます。
給食のとき、
こどもたちは じぶんで たべものを はこびます。
そして、あとで かたづけ も します。
みんなで たべるのは、たのしい じかんです。
読解問題 4問
1. 小学生は どこで ひるごはんを 食べますか。
a. がっこう
b. いえ
c. コンビニ
d. えき
2. きゅうしょくに ふくまれている ものは どれですか。
a. ケーキ
b. ごはんとスープ
c. くだものだけ
d. ハンバーガー
3. こどもたちは きゅうしょくの とき、なにを しますか。
a. テレビをみる
b. うたをうたう
c. たべものをはこぶ
d. でんわをつかう
4. さいごの文から わかるのは どれですか。
a. きゅうしょくはたのしくない
b. ひとりでたべる
c. みんなでたべるのがたのしい
d. おかしがすき
【中高階閱讀】適合Ｎ3以上程度
日本の小学校において 提供されている「給食」は、
単なる 昼食ではなく、子どもの成長や 教育に 大きく 関わる仕組みである。
日によって メニューが異なることから、
子どもたちは さまざまな食材に 触れることができ、食の多様性を 自然に 学べるようになっている。
また、
「給食当番」という制度を 通じて、配ぜんや 後片づけなどを 行うことになっており、
子どもたちに 責任感や 協力の大切さを 身につけさせることが 目的だ。
単に 食事を 与えるだけに すぎないと考えるのは 適切ではない。
さらに、アレルギー対応や 宗教的理由などに かかわらず、
一人ひとりに 配慮されたメニュー作成が 求められており、給食をめぐっては 多くの配慮が なされている。
こうした工夫が あってこそ、子どもにとっての「食育」は 実現すると 言えるだろう。
読解問題 ５問
1. この文章によると、「給食」の 一番の目的は なんですか。
a. 食べ物 の すききらいを へらすこと
b. 食事のマナーを まなばせること
c. ただ こどもに 昼ごはんを 食べさせること
d. せいちょうと きょういくに やくだてること
2. 「給食当番」の説明として、正しいもの は どれですか。
a. 毎日べつ の先生が やる
b. 料理を つくることを まなぶ
c. せきにんかん を そだてる ためにある
d. じぶんの ごはんだけを はこぶ
3. 「たんに 食事を 与えるだけに すぎないと 考えるのは 適切ではない」の意味は なんですか。
a. 本当は、べつ の理由が ある
b. 食べ物だけで じゅうぶんだ
c. べつに じゅうよう な ことではない
d. たべること だけ が目的だ
4. 「～にかかわらず」とあるが、ここでの 意味は どれですか。
a. どうい じょうけん でも おなじ ように たいおうする
b. ある場合には ちがう たいおうをする
c. あるひとに だけ あてはまる
d. そのことが あると、たいおう できない
5. この文章の ぜんたいの主題にもっとも 合うのはどれですか。
a. 日本の 学校には ルールが 多い
b給食は 人気のある イベントだ
c. 日本の 給食には いくつか の 問題がある
d. 給食は 教育としても 重要である
以上答案會公布在文章發佈後 隔週五會放上 instagram
點我看答案 （川奈老師的學生，寫完可以直接傳給我唷～幫你對答案）
川奈 老師 Kawana
since 2016